人们总有“一代不如一代”的想法，例如服完兵役的男性新加坡公民总认为，现在的新兵接受的训练比他们所经历过的轻松多了，较年长的一辈容易以为年轻人吃不起苦等等。
但有一份职业，相信是越来越难做：教师。
撇开其他的不说，单是要揪出作弊的学生，就已经越来越困难了。
在红蚂蚁的学生时代，作弊的同学使的不过是些雕虫小技，像在桌子底下藏纸条、偷看其他同学的卷子等等。
现在？对不起，就连耳机和袖珍录像机这些科技手段都out了，取而代之的是：人工智能聊天机器人。
大学生作弊被抓包使聊天机器人“一炮而红”
据报道，美国南卡罗莱纳州的一名大学生去年12月因利用ChatGPT聊天机器人撰写一篇关于哲学家大卫·休谟（David Hume）《恐怖悖论》（The Paradox of Horror）的文章，被其教授发现，让ChatGPT“一夜成名”。
由三藩市研究企业OpenAI开发的ChatGPT聊天机器人也因此促使本地一些学校在新学年开始之际，思考如何防止学生作弊。
接受《海峡时报》访问的教师们表示，由于ChatGPT在刚结束的学校假期期间爆红，他们目前还没碰到学生利用它作弊完成作业的案例。
《海峡时报》在ChatGPT上面做了一系列测试，发现它不仅能够完成”A”水准理解与写作（General Paper）题目，还能编写电脑程序，并在编码中找出错误，甚至解答一般数学考卷的题目。
那这名“学霸”的华文水平又如何呢？红蚂蚁抛出了以下题目：
试写出一篇500字以内，关于上周末去参观动物园的小学作文。
结果它只用了58秒就交出以下“功课”：
这篇作文虽然看似没有完成，但其实只需在最后一段”各式各样的动物“之后标上句号，就是一篇句子通顺、结构相当完整的作文了。
老师们如果不熟悉学生平日的作文水平，或是在不知情的情况下，能否辨识出这篇作文是人工智能所写的呢？
ChatGPT对小学作文游刃有余，大学作业自然也难不倒它。南洋理工大学传媒法教授Mark Cenite向《海峡时报》直言：“我们身为教师的必须加倍努力。”
他以要求学生讨论支持或反对死刑的作业为例，表示教师可以转而要求学生利用支持或反对死刑的论点，来分析某个案例，考验学生对所授知识的了解，而不是一味地死背硬记。
新加坡管理大学的传播与科技教授林珊珊也表达了相同的看法，并顺道黑了学生一把：
“ChatGPT在复述知识方面可能表现得比学生出色，因为它的语法通篇都是正确的。”
她也指出，人工智能机器人如果使用得当，对学生还是有帮助的。例如，学生可以分析人工智能生成的文章初稿，并加以改进，从而锻炼批判性思维。
ChatGPT本身又如何看待自己被学生用来作弊？
可惜，计算机程序就算有此意识，也未必知道人们正在使用它作弊。
ChatGPT不仅容易使用，截至目前也还未向用户收费。此外，随着开发者年年更新其知识储备，它只会越来越“聪明”。
聪明如它，红蚂蚁就不班门弄斧了，让它介绍一下自己吧：
