“1992那年，为了让学习华文华语融入我们的生活，郑老师经常会带她所教导的班级到百胜楼（Bras Basah Complex）泡中国茶，也会花时间教我们写中国书法，还让我们阅读漫画版的《三国演义》。”

“1992年2月3日，农历新年前夕，郑老师给我们每人派了一个红包，里面装有两枚巧克力‘金币’，以及一封写给全班同学的信。” “在信里，郑老师讲述了一位海外朋友的故事，这位朋友启发了她重新评估自己的人生目标，并立志有所作为。郑老师希望我们也能这样做，并问我们是否考虑过未来的计划。‘同学们，读了这个故事，你有什么感想呢？你是不是也像他一样曾思考过这样的问题，也已经立下了志向？’” “郑老师给我们时间写一封回信给她。通过这样做，她不仅教会我们书信写作技巧（课纲内容之一），也同时敦促我们思考自己的志向、人生目标和价值观。” “我们各自写信给郑老师。那是1992年。她批改了我们的信，打了分数，并建议如何改进我们的书信写作技巧和语言表达。更难得的是，她还逐一回信给我们每一个人，回应我们写的内容，鼓励我们，激励我们。”

“那一刻，我们仿佛被带回了当年的教室。她希望我们回顾自己的成长岁月，思考过去的志向和经历如何塑造了33年后今天的我们。”

“刘墉（著名作家）曾说：‘超越自己的弱点，创造自己的风格，肯定自己的价值。做天地间不可少的一个人’，这句话送给你。只顾自己的人，是无法成为‘天地间不可少的一个人’的。”

“我们每个人都深受触动。如今，有一些同学和我一样投身公共服务，有些人成了教师或讲师，也有人在私人企业工作。” “虽然郑老师早已退休，但就像许多教育者一样，他们从来不只是教授一门科目，他们努力创新，让学习变得有趣，他们也竭尽心力，真心关注学生的全面发展，价值观、世界观、人生志向。” “当我们说教育是在塑造国家的未来时，往往就是通过这些令人难忘的培养、无微不至的关怀来实现。”

“致郑老师，以及所有教过我们的老师们：感谢你们对教育的奉献与坚持。一日为师，终身为父。”

“郑老师的故事提醒我们，教学的意义远远超越课本......郑老师让学习变得生动有趣。更重要的是，她鼓励学生思考自己想成为什么样的人。” “几十年过去了，她的亲笔信、细心与体贴以及对学生的信任，依然令人动容。” “这些难忘的时光，塑造了莱佛士学子在毕业后的成长轨迹，这些影响有时甚至终其一生。愿我们继续向那些以耐心、智慧和热忱，塑造着一代又一代学生的教育者们致敬。”