每年的小六会考之后，有家长在网上控诉投诉某个科目考卷太难，或是有一些考题连成人都难倒，几乎成了例行公事。

反对这类考题的人们普遍质疑：设下这么难的考题是为了什么，打击孩子们的信心吗？

教育部几乎年年面对这个问题，其”标准答案”除了红蚂蚁，相信不少家长也能倒背如流：

但《海峡时报》1月4日的网络讲座却透露了设下“魔王题”背后的另一个原因：

钟形曲线带出的细节

《海峡时报》1月4日举办网络讲座，请来教育部副教育总司长（课程）孙振炜就小六会考的积分等级（Achievement Level，简称AL）制度会如何影响考生们报读中学的主题，回答家长疑问。

讲座由《海峡时报》资深教育线记者Sandra Davie主持，一共吸引了大约2000名家长线上出席。

孙振炜在答复中，提到了一个很常见的迷思：

（红蚂蚁曾给大家介绍钟形曲线这一概念，欢迎蚁粉回顾这篇文章。）

答案很简单：不是，教育部并没有给考获任何积分等级的学生订下限额。

孙振炜解释道，考试与评估局（SEAB）出考卷时，会致力于确保考卷的“平衡”，也就是说，有些考题会具有挑战性，但难度适中、甚至容易的考题也不少，让不同学习能力的学生展现自己对考试科目的理解，学生的成绩也因此各有优劣。

但如果将所有考生的成绩绘制成曲线图，整个曲线非但不是钟形的，而是偏向分数更高的范围，因为“我们的考生表现不错，他们当中有许多人其实觉得小六会考并不难。”

“不错”是“不错”到什么程度？孙振炜说：

换做是别的考试或测验，75分都是相当令人满意的成绩了吧？

打个比方来说，小六会考应届考生在四、五年后就要参加的O水准会考当中，75%就是最好等级（A1）的门槛了。

这不免令人好奇：在任何科目考获75%的O水准考生占比有多高？

但说回小六会考，如果考获75分以上的考生有将近一半之多，那以2025年小六会考的3万7926名考生为例，就有近1万8963人考获这个成绩。

在这将近两万名考生当中再进行筛选，因此就显得必要了。

课程内容太难？

那么，问题的症结是不是课程内容太难了呢？孙振炜的答复是：

他也以新加坡的小学数学课本为例，指出英美两国的教育者多数认为，新加坡的课本在内容方面其实比英美课本来得少，例如美国小学生都会学习代数（algebra），但新加坡小学生却没有。

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