今天是2025年小学离校考试（PSLE，又称小六会考）成绩今早（11月25日）11时放榜。

“考题太难”几乎是小六会考后每年必定出现的抱怨，尤其集中在数学。

对此，教育部的标准回复都是：历年小六会考都会有大约15%的考题属于“具有挑战性”，以便更准确评估高能力学生的水平。

意思就是通过难题来更明显地区分考生的能力水平，区分出AL1（90分及以上）、AL2（85分至89分）成绩的学生。

随之而来的自然是家长们的投诉，说孩子不会回答这些难题深感沮丧受挫。但部分网民却趁机批评这些父母“过度保护”，强调孩子没那么脆弱，适度的挫折教育反而是有必要的。

但事实真是如此吗？孩子真的那么健忘，很快就会忘掉PSLE带来的挫败感吗？

在等待成绩放榜时，有些学生应该会反复担忧，那些把他们难倒的“杀手题”会否影响最终分数。

鹰阁专科医疗中心精神专科医生林汶龙指出，虽然15%的难题从数字上看似微不足道，但在实际考试经验中，这些“杀手题”却可能成为孩子们在PSLE的创伤，甚至对日后的考试体系的情绪体验带来阴影，形成长期的情感创伤。

林汶龙说，作为一名精神科医生，他见过不少长期受PSLE压力影响的个案。

其中一名大学生向林汶龙提起，她至今还能清楚记得PSLE数学试卷中的一道题。

2017年的PSLE数学难题是：Jess要从每卷25米长的彩带卷，剪出200条各1.1米长的彩带，究竟需要多少卷彩带？

以最直截了当的方法来计算，即把200乘1.1米，再除以25米，得出8.8，因此需要至少九卷彩带才能剪出200条各1.1米长的彩带。

林汶龙说：“这位大学生，在单位换算，每卷能剪出多少条丝带，以及到底该进位还是舍去之间，一时慌了神，结果整份试卷都搞砸了。数学一直是她最擅长的科目，但那天，她的成绩却比预考更差，也因此开始相信自己数学不好。”

林汶龙说，

12岁的孩子大脑尚未完全发育去应付难题

以难题来区分学生能力似乎合情合理，但孩子的认知发展，真的已经成熟到足以应付这些高难度题目带来的压力吗？

林汶龙解释说，

他认为，在考试压力下，期望他们仍能保持冷静、清晰推理并快速作答，既过于苛求，也不够公平。

林汶龙说：“家长常认为孩子能很快恢复，然而无论是从我个人观察，还是临床经验来看，PSLE可能在孩子心中留下持久的情绪印记。”

经历过创伤性PSLE体验的学生，可能发展出考试焦虑或自我怀疑，这种影响甚至会延续到青春期甚至成年。

一名中学生曾向他表示，每当考试临近，他仍会感到阵阵恐惧和不安，而这一切都可以追溯到那次PSLE，在难题的作答时成绩不理想的惨痛经历。

林汶龙说：“一道令人困惑的题目，就可能成为触发点，让整场考试失控。此后的结果可能是破坏性的、持久的，他会误以为：我是个失败者，因为我解决不了这个问题。”

TikTok署名为Leethenomad00的28岁男子自称是一家全球科技公司的前首席通讯官，他在社媒上坦言，PSLE给他造成了“心理创伤”。当年数学考试结束后他立刻哭了起来，因为他所在的学校并没有让他为这场“艰难的考试”做好充分的准备，他也没有机会接受任何补习。

他质疑这种“压力和竞争”是否真的有必要，并表示在未来的经济中，技能、品格和价值观远比知识重要。

林汶龙指出，

特需孩童的创伤可能更严重

目前的教育体系，如果孩子没有才华通过直接收生计划（Direct School Admission, 简称DSA）直接获某所中学录取，就得通过PSLE来升学。

在高压考试环境下，一些特需考生更容易受影响。

据估计，约有5%至8%的学龄儿童患有注意力缺陷多动障碍（ADHD），另约有3%至10%的学生存在阅读障碍（dyslexia）。

林汶龙指出，患有ADHD的学生可能在注意力集中和时间管理上存在困难，在限时条件下遇到复杂题目时容易出错。阅读障碍的学生虽然理解能力可能很强，但语言处理速度较慢，同样容易在考试中受挫。

有焦虑倾向的孩子尤其敏感。即使家长可以为这些有特殊学习需要的考生申请额外约25%的答题时间，但是当一道难题触发他们的压力反应时，工作记忆可能会瞬间崩溃，即便他们掌握了相关知识，也可能暂时无法清晰思考。

林汶龙说：

更重要的是，如果孩子的困难不在于理解概念，而是在于过滤干扰信息和管理焦虑，那么这些“杀手题”实际上衡量的是错误的能力，评估的是压力下的大脑成熟度，而非认知潜力。

当然，身为家长的我们也不要让孩子把“压力太大”当作不努力或失误的借口。

短期内我们也许无法改变PSLE的形式，但还是能调整自己，为孩子创造一个安全的环境，给予孩子充分的支持，帮助他们理解考试只是一个过程，而非衡量人生全部价值的唯一标准。

真正重要的是在过程中尽力而为，而不是一味追求分数。

请勿错过我们的更新内容与资讯。
加入我们吧！

想分享你的文章？

请电邮: antseditorial@redants.sg